PERAN MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI SD/MI
Keywords:
Media Audio-Visual, Minat Belajar, MatematikaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tantangan nyata di dunia pendidikan dasar mengenai rendahnya minat belajar matematika pada siswa kelas VI SD/MI, di mana matematika seringkali dianggap sebagai mata pelajaran yang sangat sulit, membosankan, dan terlalu abstrak sehingga memicu kecemasan matematis pada siswa. Tingkat kompleksitas materi di kelas VI yang mencakup konsep bangun ruang dan statistika memerlukan pendekatan baru untuk meningkatkan keterlibatan siswa secara emosional dan kognitif. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam mengenai peran strategis media audio-visual dalam menstimulasi minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan fenomena pembelajaran secara alami dan komprehensif. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan kerangka kerja model Miles dan Huberman untuk memastikan keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media audio-visual seperti video animasi, simulasi digital, dan media presentasi interaktif berperan signifikan sebagai katalisator minat belajar melalui tiga aspek utama: pertama, visualisasi dinamis mampu menyederhanakan konsep matematika yang abstrak menjadi bentuk yang konkret dan mudah dipahami; kedua, penggunaan elemen suara dan gambar bergerak secara efektif mampu meningkatkan fokus serta atensi siswa dalam durasi yang lebih lama dibandingkan metode ceramah konvensional; dan ketiga, media ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan (joyful learning) yang secara bertahap meningkatkan kepercayaan diri siswa. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media audio-visual bukan sekadar alat bantu teknis, melainkan komponen esensial dalam menciptakan lingkungan belajar yang suportif untuk membangkitkan gairah intelektual dan minat intrinsik siswa dalam memahami konsep matematika yang kompleks di tingkat sekolah dasar.
References
Agustina, N. M. D., & Wahyuningsih, B. Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. JTPD: Jurnal Teknologi Pendididkan Dasar, 1(1), 9–16.
Anjani, K. T., Rufaidah, A., & Hidayat, N. (2024). Integrasi Teknologi dan Humanisme : Menuju Penguatan Kualitas Pendidikan Tinggi di Era Society 5 . 0. 7, 4906–4911.
April, V. N., Muhammad, H., Lusita, I. P., Yumeriza, I., Malti, K. P., Ningrum, M. F., Zorin, S., Azima, N. F., Jl, A., Hamka, P., Barat, A. T., Utara, K. P., & Padang, K. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Universitas Negeri Padang , Indonesia informasi dan materi agar siswa lebih mudah dalam memahami pelajaran . Media ini pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasa. Julnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(April), 135–147.
Desvita Maharani, R. W. S. A. R. (2024). Systematic literature review: upaya meningkatkan hasil belajar melalui penggunaan media audio-visual. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(2), 2024.
Di, V., & Negeri, S. M. P. (2023). No Title.
Dr. Yuniastuti, S. H. . M. P., Miftakhuddin, S. P. . M. P., & Muhammad Khoiron, S. P. . M. P. (2021). Media_pembelajaran_untuk_generasi_mileni (pengertian media 3). In MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL Tinjauan Teoritis dan Pedoman Praktis (Vol. 000, Issue 1).
Firdaus, A. M. (2024). Penggunaan Media Interaktif Video Audio Visual Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP 1 Maarif Ponorogo.
Hasibuan, M. T., Ekonomi, F., & Bisnis, D. A. N. (2023). Universitas islam negeri syekh ali hasan ahmad addary padangsidimpuan 2023. 1–6.
Humairah, I., Fitriana, D. D., & Safitri, R. (2024). Model Pendidikan Minat Bakat Melalui Self-Efficacy di Sekolah. 05(02), 82–99. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v5i2.1659
Irmalia, A. (2022). Analisis Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar;
Ismiyati, E., Supriadi, S., & Adji, S. S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Media Audio Visual Dan Pendekatan Kontekstual Serta Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 5(2), 1141–1147. https://doi.org/10.22437/jssh.v5i2.16529
Pradana, S. (2025). Efektivitas Penggunaan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar, 1(1), 33–39.
Rahayu, N., Fahmi, K., Alparisi Efendi, S., & Wulandari, F. (2024). Stimulus Minat Belajar Matematika Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual di Tingkat Sekolah Dasar. Diksi: Jurnal Pendidikan Dan Literasi, 3(1), 85–94. https://doi.org/10.62719/diksi.v3i1.58
Rahmah, A. A., Putri, D. V. D., Maulida, A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Audiovisual pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2111–2119. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.563
Ridho, M., & Salito, S. (2025). Makna Kegiatan Akhir Pembelajaran Bagi Guru Dan Siswa : Sebuah Pendekatan Kualitatif. Jurnal Akuntansi, Manajemen, Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 206–218.
Saputri, W. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Audio-Visual Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Rasio di SMPN 2 Ranah Batahan. 01(01), 1–9.
Tampubolon, J., Atiqah, N., & Panjaitan, U. I. (2019). Kehidupan Sehari-Hari Dalam Masyarakat. Program Studi Matematika Universitas Negeri Medan.
Tauhid, K., Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Karimah Tauhid, Volume 3 Nomor 9 (2024), e-ISSN 2963-590X. 3, 9817–9824.
